יוזמת "נתיבים לשלום ופיתוח" לחינוך מחדש של תלמידים סורים שנותקו מבית הספר מתחילת המלחמה בשטחי סוריה ועקירת העם הסורי מג'בל אלזאוויה למחנה אלג'זירה בסוריה. העיר אטמה

 העקירה והריחוק של המכללות מהמחנה לא הרתיעו אותנו כעת מלעסוק בחינוך, שכן ראינו ביוזמת מסרת את מה שרצינו, למרות כל הבעיות שניצבנו בפנינו, החל מההפרעות החלשות והשכיחות של הרשת, חוסר היכולת שלנו לדרג מכשירים בגלל משבר האנרגיה, ונוכחותו של טלפון אחד בלבד". שני אחיי, סובהי וסייר, השתתפו בהנחיות יחד במצע האקדמי. ואחרי שהם עשויים להיות מושגים, אני עוקב אחר השיעורים שלי ביוטיוב. עשינו את הבחינה באחד המתקנים המיועד באמצעות מנהלת ההכשרה, שנמצאת במרחק של 5 ק"מ מהמחנה, ועברנו עם ציון טוב מאוד".

בתורה, פאיזה אל-שייח' (בציר 30 שנה), שהיא מהאזור הכפרי הדרומי של אידליב, שהפכה לתפיסה על ידי המשטר שלוש שנים בעבר, וכיום מתגוררת במטרופולין קילי, מצפון לאידלב, מספרת לאל-ערבי אל-ג'דיד על ההתענגות על יוזמת מסאראט. היא מספרת, "בשנה שנותרה, השגתי תעודת סגל גבוהה במגזר הספרותי. כיום אני קוראת בבית הספר לאמנויות, המחלקה לגיאוגרפיה, במהלך השנה השנייה, לאחר שלא הייתי בהכשרה במשך שלוש עשרה שנים". היא מספרת, "ליוויתי איתם שיעורים מקוונים, התגברתי על הקשיים. אני אחראית על בית ו-5 ילדים, מלבד הפסקות החשמל והאינטרנט. אבל, השימוש של המערכת הזו במדריכים מוגזמים הקל עליי. "

אל-שייח' ממשיך: "המערכת הזו הייתה מאורגנת ולוחות הזמנים שלה היו לסירוגין, מתאימים לנסיבות של עקרת הבית והעובדת. נהגתי לצפות בשיעור, שלא יכולתי להגיע אליו, ביוטיוב". היא מסבירה שהבדיקה "השפיעה לטובה על הנפש שלי, שינתה את מסלול חיי והחזירה לי את המשאלה מחדש".

באשר לסיהם מוחמד אל-חסן (בציר 39), שמוצאה מהכפר מערת חרמה שבמדינת הלאום הדרומית אידליב ומתגוררת במחנה אל-אנואר בקילי מזה 4 שנים, היא נשרה מהסגל בערך לפני עשרים שנה. דרך מסרת קיבלתי השנה תעודה משנית אופנתית - הענף הספרותי. היא ייעצה לאל-ערבי אל-ג'דיד: "למרות האחריות הרבות שלי כלפי משפחתי, ביתי, ארבעת הצעירים שלי, היעדרותי הארוכה מהסגל ומעמסים שונים, החלטתי לעבור את הניסיון שלי עם מסאראט. עקבתי אחר ההדרכה לחלוטין ולא הפרעתי חוץ מזה במקרים חירום, הכוללים הפרעה לאינטרנט. רוב הזמן, נהגתי לטעון את הסלולרי שלי בסוללה כדי להיות מסוגל להשתתף." היא מתארת את ההנאה כ"מבריקת", ואומרת: "חיכיתי בקוצר רוח לשיעורים, והרגשתי שחזרתי לבית הספר. "

היא מוסיפה: "בהתחלה זה נהיה מאוד קשה, ושהרגשתי משועמם, אולם הבחירה שלי להתבונן והאהבה שלי לספרים גרמו לי לעמוד ב-up. וציון האשראי הטוב ביותר הוא למסרת, שסידרה לי ספרים ואחסנה יש לי הרבה זמן ומאמץ. קיבלתי תואר סגל גבוה עם דירוג של 199 מתוך 220, ואני יכול לשמור את המחקר שלי במחלקה לייעוץ פסיכולוגי, כדי שאוכל להיות חלק מהבת שלי שהיא מנתח את האוניברסיטה ומעניק השראה לבתי השניה שמתכוננת לתואר הסגל המוגזם שלה להמשיך."

כמו כן, מנהל בני משפחת התקשורת וצוות הפרסום והשיווק ביוזמת מסאראת, עבדול רזאק מאדי, מאשר לערבי החדש כי "מסרת היא יוזמה אקדמית שמטרתה להפיץ מומחיות בקרב הסורים, וזו הרבה תוצאה של עבודתם של יותר מ-150 מתנדבים הפזורים ברחבי המגזר, מרביתם סורים, בדומה לאחרים בני לאומים ערביים מיוחדים במינם, כגון מתכנתים, כותבי חומרי תוכן ומחנכים, הרואים שלימודים הם זכות. לכולם. אנו מבקשים להשיג כל בית או אוהל באמצעות לימוד מרחוק".

לדבריו, "תאגידי גיל היעד הם תלמידי תעודת השכלה תיכונית בסיסית ומוכרת, בענפי הרפואה והספרות שלה. למסרת יש מרכז מהשורה הראשונה בנפת אידליב, והוא משרת במלואו את האזורים הצפון-מערביים של סוריה". הוא מסביר כי "מסרת עזרה ליותר מתשע,000 תלמידים מהמעמד המושפע ביותר בחברה ולאנשים שנשרו מההכשרה".

בהתייחס לקשיים, מדי אומרת כי המקסימום הבולט שבהם הפך ל"מחסור במכשירים חכמים בקרב תלמידי המכללה. שלושה סטודנטים במשפחה בודדת יכולים לעבוד על מכשיר אחד, בנוסף להפרעה של האינטרנט". הוא קובע כי "קבוצת הלימודים במכללה ופעילויות התלמידים מתמחה בהתמודדות עם סוכנויות גיל שונות, שכן לכל ארגון יש אופן מסוים של מתן שיעורים, עיתוי מתן אותם, הדרכה וכדומה. למשל, בהתייחס למי ש היו מחוץ ללימודים במשך זמן רב, מקסימום מהם הצטרפו לשוק העבודה. זו הסיבה שזמן הפעילות שלהם נקבע בשעות אחר הצהריים, בין השמונה לשמונה בשעות הלילה. בחרנו הפעם כך שהגבר שעובד סיים את עבודתו, והילדה שיש לה ילדים וחובות בבית סיימה את זה כדי להתחייב להכשרה".

לגבי הצלחת הבדיקה או עכשיו לא, מדי אומרת שאפשר להעריך אותה לפי כמות המוטבים. שנותרו לנו, היו לנו 2,300 סטודנטים, לעומת 800 שנה קודם לכן. ב-12 החודשים הללו, מגוון המועמדים הגיע ל-9,000, שזהה למגוון הסטודנטים בשלוש השנים האחרונות. כמו כן, מחיר ההישגים בקרב סטודנטים הגיע לתשעים אחוזים, וחלקם קיבלו ציון גבוה. בשנה שעברה, 7 סטודנטים קיבלו ציון בין 235 ו-240 בזרימה הקלינית, זה אומר שהם יכלו לבחון תרופה.

מדי מסבירה: "ההסתכלות שלנו על התוכנית מורכבת מ-3 מסלולים. המוזיקה העיקרית היא השכלה מכללה ותכנית הלימודים ניתנת על ידי שימוש במדריכים אקדמיים לתלמידי מכללות משני השכבות. באשר לספורט הפנאי (המסלול השני), זה מיילים הניתנים על ידי שימוש במוסיקה של פעילויות תלמידים. המטרה החשובה ביותר של מסלול זה היא לחזק ולשפר את הכישרונות של סטודנטים. והמנגינה ה-0.33 היא ייעוץ הדרכה, שמיועד לסטודנטים בפקולטה גבוהה. הוא מוסיף, "הכיוון הוא כיוון שעוזר ללומד לבחור את ההתמחות הרפואית שאליה יכנס לאחר סיום בית הספר המוגזם, בעזרת יועצים מחוץ לדלת סוריה שעובדים מרחוק באוניברסיטאות של ימינו".

הוא מוסיף, "תכנית הלימודים הניתנת במסאראט היא אותה תכנית לימודים שאושרה על ידי התקופה הסורית שבין הרשויות. יש לנו צוות מיוחד שממיר את תכנית הלימודים הזו למסמכים אלקטרוניים תוך שימוש באסטרטגיות של חינוך מרחוק". הוא מציין כי "הבחינות מוגשות דרך מחלקות הבחינות של מנהלת ההכשרה. אנו מספקים מומחיות רופפת לכולם".